谈谈如何写好看图说话

谈谈如何写好看图说话

一、指导看图，培养观察力

看图写话，看图是基础，但是一年级孩子们还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序。这就要让孩子们掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导孩子们看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养孩子们对事物的认识能力和概括能力

1、仔细观察，判定时间。

时间的判定需要孩子们把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让孩子们首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；有太阳，孩子们自然知道是白天；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息；从图上人物的穿着也可以判断季节，如短袖、裙子是夏天；图上的树有落叶自然是秋天了。特殊的时间可以从图片的提示综合看的信息进行 加以具体判断 。

2、地点和人物的观察。

地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表情能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。

3、事情的观察分析。

图上的人物动作，表情一般能比较直观反 ……此处隐藏1274个字……>句式：除了陈述句，还可以写疑问句和感叹句。注意标点符号的用法，特别是些对话，注意冒号和引号的用法。本学期学了比喻句、拟人句，还有很多美丽的词语，都可以适当的用上。会写 “四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么。

常见的句式练习

1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句”——谁 在哪儿干什么

“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么

“五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)

写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。

2 练写10种句式

即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：

(1) 山坡上有一片果树林。

(2) 同学们在操场上做游戏。

(3) 我听见了一阵敲门声。

(4) 我看见他把地上的纸捡了起来。

(5) 我是小学生。

(6) 老师把作业判完了。

(7) 艾乐乐没写完作业被老师批评了。

(8) 今天听写我全对，我感到很高兴。

(9)我心想：我们班一定要的第一呀!

(10) 老师说：“咱们班的同学真棒!”

最后摘录一首看图写话歌

看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想像。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。